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关于上天为什么不直接给出答案,早些时候,我是不知道其中原因的。确切地说,早先我根本就没想过这个问题。因为即便是整天研究粒子运动的原理,我也只是把自己当成一个科学爱好者而已,并不知道今后会有一个名为“天人学”的东西从头脑中凝聚出来。
直到悟出了宇宙单元的八卦式结构,我才有些品过味来:这特么肯定不是科学爱好者的事儿了,我好像搞了个大的啊!
然后我就琢磨这么大的事情,为什么会落到我头上?一点心理准备都没有,我说怎么这些年来就像有鬼催的一样,总是去想那些不相干的东西,敢情有这么个大家伙在等着我呢。老天你有啥事就不能说个明白话吗?非要绕这么个圈子干啥?还差点给我折腾成脑溢血。
后来我的思想开窍开出来好多窟窿眼儿时,思路就很开阔了,我揣摩出了这其中的意义。
首先说历史上有那么多圣贤,也没听说谁能和上界对话聊天儿啊,即使是上天派到人间的老师们,也都在人生中上下求索,苦悟大道,不知他们有没有开启金手指,如果也开启了,他们的金手指是不是和我的这个一样坏。
据说一些外国的教派来自“天启”,估计那是外星宇工在文明初期给低年级孩子们带了几句话,这可以理解,小孩子嘛,总要由大人出面连哄带吓唬地立几条规矩。
我虽然不是圣贤,但也不是小孩子啊,如果上天托我揭示宇宙天机真相,那就不会直接发给我答案,否则还用得着我吗?他们开着飞碟满世界洒传单不是更省事?
这个事情发生发展的脉络,可能书友们都看清了,上天不直接给答案,不直接传话,而是引着我去探索发现,反正有个金手指呢,也不怕我想歪想错,不行就换成金手爪给你来个百爪挠心,琢磨的不对甭想过消停日子。
这样一来,我研究出来的东西就是一个普通人的思想成果,拿到世上也不会引起恐慌,大家看完之后,有信的有不信的,还有半信不信的,这对世人的心性觉悟、得分能力、资质潜质等多方面,不就是一轮很好的筛选吗?
另外,在我教学生写作文时,从来不是给出题目之后再帮学生写一篇现成的,让学生熟记背诵,而是做一些引导,让学生自己去写,如果学生写跑题了,就引导他写到正题上。上天的做法好像跟我教作文有些类似啊,这样做的好处……除了培养写作能力之外,还能有创新!因为我发现孩子们写出来的东西常常出乎我的意料,很多时候我讲课还要引用学生的新想法、新构思,这样讲课大家都很喜欢。
那么运用代入法,把自己代入到天人管理者的角色中,就能理解上天这种间接引导的好处了。我们的无数个宇宙周期虽说是经历了N亿年,却也不是一味地重复啊,有创新才能有发展!上天引导人们探寻宇宙真相、人生真谛,这个探索过程既是修行,也能在探索中激发新思想的火花,为宇宙的发展注入活力!
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